sábado, 21 de dezembro de 2013

Necessidade Criativa para um Futuro de Desenvolvimento

 
A Professora Zefa Reis é uma pessoa das artes e uma entusiasta da figura do Cônsul e dos valores humanistas que representa. Eis o contributo do seus alunos para o projeto "Dever de Memória: Jovens pelos Direitos Humanos".
 

quarta-feira, 18 de dezembro de 2013

Project "Duty of Memory:Youth For Human Rights"

Com a Colaboração do Grupo de Inglês este projeto encontra-se a caminho de uma candidatura da Escola Secundária de Carregal do Sal à rede de Escolas SEA , da UNESCO, "uma rede única com mais de 7.500 escolas repartidas por 175 países (50 em Portugal), todas elas empenhadas em promover os ideais da UNESCO, a educação internacional e a qualidade da mesma."

 
 
AECS - SOCIAL AND HUMAN SCIENCES DEPARTMENT


 

domingo, 15 de dezembro de 2013

Atividades do 9º E do Dia dos Direitos Humanos

O 9º E (da esquerda para a direita: Jéssica, Beatriz, Bruna, Inês e Carolina) começou por ler, à turminha do 4º Ano, a história "O Homem que ficou sem sono..." de José Jorge Letria e, no intervalo maior, as alunas interpretaram algumas canções em prol dos Direitos Humanos e seus defensores, com destaque para Nelson Mandela.

sexta-feira, 13 de dezembro de 2013

Comemoração do dia 10 de Dezembro na Biblioteca da Escola Sede

A Beatriz Carvalho e a Carina Moreira, do 9º A, interpretaram "Imagine" de John Lennon em dueto de violino. Parabéns. Desta canção apresentaram, aliás, uma letra curiosa em Português de que juntamos um excerto.


 

Marcadores de Livro elaborados pelo 9º E da EB Aristides de Sousa Mendes



E em Inglês...

A Colaboração da Amnistia Internacional Portugal

A AI Portugal apoiou o projeto "Dever de Memória: Jovens Pelos Direitos Humanos" com cartazes, revistas e desdobráveis que foram distribuídos Eis alguns cartazes da AI colocados na EB Aristides de Sousa Mendes de Cabanas de Viriato.

  
 

Atividade de EMRC na Escola Básica Nº 2

A disciplina de EMRC resolveu desenvolver, com os alunos, toda uma sinalética mostrando visualmente a operacionalização do binómio Direito/Dever
  


 

quarta-feira, 11 de dezembro de 2013

Cartazes

Cartazes elaborados pelos alunos da turma CEF - Fotografia e Curso de Artes

Trabalhos dos Alunos "Defensores dos Direitos Humanos"

 

Exposição de trabalhos de Alunos na Biblioteca da Escola Sede


Comemoração dos 65 Anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos no Agrupamento

            No dia 10 de dezembro, na biblioteca da Escola Sede, o momento musical (violinos) dinamizado por alunas, do Ensino Integrado do Conservatório, do 9º A e a distribuição de marcadores de livros pelo 12º B, contendo os direitos humanos, abriram a exposição subordinada a esta temática. A referida exposição poderá ser visitada até ao final do período.
            Na parte da tarde deste primeiro dia, foi apresentado, no mesmo espaço, uma dramatização de um texto de Luther King por um aluno do 9º B. Ao longo da semana dinamizar-se-ão outras iniciativas, tais como a projeção de documentário e filmes relativos à temática: “Aristides de Sousa Mendes – o cônsul injustiçado”, “ O Pianista”, “ A lista de Shindler” e “ O rapaz do pijama às riscas”.
          Esta iniciativa insere-se no projeto, Dever de Memória – Jovens pelos Direitos Humanos, dinamizado pelo Departamento de Ciências Sociais e Humanas, com a colaboração do CEF de Fotografia, que foi apresentado, este ano letivo, para candidatura à rede de Escolas Associadas da UNESCO. Os referidos alunos de CEF realizaram calendários com imagens ilustrativas dos direitos do homem.
          Na Escola Básica Nº 2 e na Escola Aristides de Sousa Mendes desenvolveram-se também atividades no âmbito desta comemoração.
          Assim, na Escola Básica Nº 2 está a decorrer uma exposição de trabalhos dos alunos relativa a Direitos Humanos com a sinalética associada ao trânsito.
          Na Escola Aristides de Sousa Mendes, o 9º E ofereceu, aos Meninos do 4º Ano, a leitura expressiva do conto “O Homem que ficou sem sono…” de José Jorge Letria, acompanhada de uma projeção (em ppt) que o ilustrava.
        No intervalo, no átrio desta mesma escola, as alunas, também do 9º E, dinamizaram, com acompanhamento da Profª Júlia Abrantes, um momento de canções alusivas aos Direitos Humanos e ao Natal seguida de distribuição de marcadores de livros em Português e Inglês, elaborados pela mesma turma, bem como de material doado pela AI Portugal.
      
 
Dores Fernandes e Helena Romão

Calendarização

Cronograma do Projeto "Dever de Memória: Jovens pelos Direitos Humanos"





Apresentação do Projeto

Projeto "Dever de Memória: Jovens pelos Direitos Humanos"

As Escolas nos dias de hoje necessitam cada vez mais de se concentrar num fundamental pilar da educação: aprender a viver juntos. Devem, por isso, assentar o seu trabalho no pressuposto de que o conhecimento, a aproximação e a colaboração com outros povos e culturas são enriquecedores e essenciais numa vida com significado, num mundo pacífico e sustentável. Neste contexto, devem esforçar-se por ultrapassar todos os tipos de barreiras: étnicas, culturais, sexuais, língua, sistemas políticos, económicos ou sociais, religião, modo de viver e pensar.
      A educação na Escola deve pois balançar-se, para além dos conteúdos disciplinares, num âmbito mais vasto de aprendizagem intercultural e de desenvolvimento da consciência da necessidade de coabitação dos povos, onde impere o respeito pelos direitos humanos, paz e justiça. Na realidade, cabe cada vez mais à educação um papel crucial no sentido de desenvolver um trabalho em prol da solidariedade e do respeito pelos direitos humanos. De notar, que Carregal do Sal é o concelho do humanista Aristides de Sousa Mendes que, por imperativo de consciência, desobedeceu a ordens superiores, ao salvar da morte milhares de pessoas que fugiam da fúria totalitária do nazismo. A temática do nosso projeto enquadra-se em torno da ação deste notável conterrâneo, no contexto do holocausto da segunda guerra mundial e dos direitos humanos.
     Pretendemos desenvolver um trabalho interdisciplinar, principalmente entre as áreas das ciências sociais e humanas, mas perspetivamos desencadear a cooperação de outros grupos disciplinares. 
     É com base neste princípios que nos propomos, enquanto responsáveis pela educação dos nossos jovens, levar a cabo um projeto que desenvolva nestes uma consciência de cidadania responsável, crítica e participativa, numa integração de saberes: “saber ser”, “saber estar” e “saber fazer” num todo harmonioso, como perspetivas que se complementam. Pretendemos contribuir para um objetivo mais lato - com a colaboração de toda a comunidade educativa - melhorar o seu futuro num mundo cada vez mais globalizado e que se pretende mais humanizado.